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袁老师,还是赶紧撤吧

作者:老井

金坛河滨小学学生缪可馨坠楼身亡,离世时十岁,令人痛惜。

据说,缪可馨很会写作文,经常得到师生们赞扬。她有部分作文被发到网上,我看完觉得很服气,一个十岁的孩子能写出如此水平,说明不但有天赋,还带着脑子认真思考。我们能有这样的后浪,是挺值得欣慰的事。

她写了《三打白骨精读后感》,被袁老师一通丹笔勾删,临了附上批语要求:

传递正能量。

据报道,因这篇作文,缪可馨被老师痛批,这也就成了缪可馨之死的导火索。

到目前为止,各方还无法肯定缪可馨坠楼的确切原因,但可以肯定袁老师的作文水平不咋滴,人文素养更无从谈起,做个语文老师太勉强。

曾国藩对好文章有过自己的见解,我非常认可。

他说,文章以行气为第一义。

这个气大概是指,作者的个性、天赋、气质,体现在文中便是风格、格调。文章有气,人读了首先觉得顺爽,继而领略到文字的思想和灵魂。

一句话,好的文章有灵魂。

什么叫灵魂?我觉得,大概有这么几个必备的因子吧:

活的,不是木枯水竭。就句子而言,在《三打白骨精》的语境下,“一个美若天仙的村姑”是活的,“一个村姑”就是死的。

生动,不灰死尸僵。活的并不意味着生动,比如一个人生物学上活着,但体弱多病,睁眼都费劲,这就叫不生动。

“左手提着青砂罐,右手提着绿瓷罐,向唐僧走来”,“青”和“绿”犹如荧幕,把文字变成了画面,是生动的,“向唐僧走来”就是死灰。好比“一行白鹭上青天”是生动的,“鹭在天上飞”就是疲病的。

准确,不模棱两可。在一篇前不着店后不着村的读后感里的语境下,“寻女儿的老太太”、“找妻子和女儿的老爷爷”是准确的,单说“老太太”“老爷爷”就是模棱两可的,让人稀里糊涂的。

顺便说一句,缪可馨将“寻”和“找”拆开在两句中用,实在太棒了,这才叫真正的“玩文字”,写文章的最高境界就是玩,就像搭积木,同样是一筐子木块,对不开窍的玩家来说,那就是一筐子木柴,稍稍有点脑子的,可以按照图纸勉强打出个形状,而高手信手一搭就是艺术品。

有思想,不盲从,不主动自我阉割。人和咸鱼的最大区别就是,人会思考,有独立认知。

不考虑年龄,读过《三打白骨精》的,有多少人能总结出这样的结论:

“不要被表面的样子、虚情假意、伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里,有人表面看着善良,可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计,来达到自己不可告人的目的。”

反正我没有想到这一点,只是把它当众多故事中的一个,读完束之高阁,从未启更未发。

这样一想,十岁的缪可馨有如此思考力,实在太棒了,可偏偏被袁老师批评,要求传播正能量。

我猜测,袁老师的“正能量”大概是,赞美孙悟空牛逼,赞美唐僧慈善,赞美仨徒弟衷心,总之,正能量就是赞美,赞美才是正能量。袁老师评判学生作文好坏的标准是,是否符合老师的想法。袁老师啊袁老师,你这不就是搞思想谋杀么?缪可馨这篇作文写出了自己的风格,有自己独到见解,在小学作文里,是一篇非常优秀的行气之作。曾老先生对好文章的判断标准还有一条,珠圆玉润。我对它的理解是,文章不但顺畅,还要有节奏感,就像优秀的曲子具备韵律,读起来如歌如泣。拿缪可馨的作文对比袁老师改后的作品,恰似美玉碰上了工地碎石。我要是袁老师,我会脸红,缪可馨这样的学生,你真教不了。也不能说袁老师一无是处,她改后的文字适合发电报,枯涩、生硬、无生气,但省钱。能把一篇优秀的作文改成死水一潭,袁老师如果不是诚心找茬儿,那就是水平的确不堪。但,无论是哪一种情况吧,袁老师做语文老师真不够格,做老师也很差劲,哪有老师挥刀阉割学生思考力的,还是早点撤了吧,辞职换个工作,比如去给化肥厂应聘,编写化肥袋子上的说明,这水平还是能胜任的。

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